教书育人，我被全网十里相送！ 第16章：这题这么难？

    　　“当”的一声。

笔顺着张兴国瘦的只剩皮包骨的指尖滑落。

这一声惊醒了一直被保护着的李雪。

张老师百岁、病重、命不久矣，还在坚持着教书。

还在用自己最后的余热，去温暖着大山中即将茁壮成长起来的萌芽。

而上天为什么不能眷顾一下这拿命教书的张老师。

为什么不能让张老师顺顺利利的走完一生。

为什么上天不能将张老师的病痛带走，在他生命的尽头还要如此的折磨他。

为什么…为什么自己身为一名医生不能帮助到张老师。

哪怕一点，一次都行。

面对逐渐消瘦，变得和当初自己第一次见到张老师时，已经完全是两个人时。

她的心在痛着。

恨自己，恨自己就这样让一位伟大，有着大家风范的老人，在自己身边一点点的离开。

再看看掉落在地的纸上只写了不到两行字，那是张老师用了近一个小时才写出的。

而自己听张老师讲课断断续续的已经记了两页纸的笔记。

张老师每写的一笔都是在消耗他的生命。

消耗的或许还是一分，一小时，甚至一天。

随着一分一秒的过去，李雪的千思万绪被张老师打断。

“孩子，我们继续！”

“刚才我们讲到哪了？”

张老师也只不过休息了五分钟就又开始了教书。

“张老师，您刚刚讲完了分式、反比例函数、勾股定理、四边形。”

注意力高度集中的刘鹏飞立刻按着自己做的笔记回答道。

容不得一刻马虎。

“好！接下来我们学习最后一部分，数据分析！”

“这一部分也算是今天学习最简单的一部分，但是也很重要。”

“不要松懈！”

教了一辈子书的他，知道这群孩子往往是在学习的最后一阶段，以及最简单的知识上放松下来。

以至于前面所学的很容易前功尽弃。

自然也不希望一直表现很好的刘鹏飞也这样。

不管做什么事，都要有始有终。

这样他才能有机会改变自己的家庭条件。

“我先给你讲几个定义，然后出几个例子，这样你就能更好的理解。”

……

即使张兴国中间已经休息了一会，李雪也可以明显的看出他在讲解这最简单的一部分的吃力。

说起话来更加的慢，气息更加的重。

本应该用时最短的一个部分，张老师足足花了近半个小时才讲完。

是上面四大部分总用时的一半时间。

这还是他不敢多休息，强迫自己讲的再快点，再连贯点的成果。

“孩子，分式、反比例函数、勾股定理、四边形这四个部分刚刚我休息的时候，你都复习了吧！？”

刘鹏飞在回答张老师的问题时没有半点的马虎。

即问即答。

没有半丝的犹豫，“是张老师，我都复习完了！”

而他也不是在配合张老师的表演，不懂装懂，没做装做。

有了第一次上张老师的课经历之后，今天的课堂上少了许多紧张与慌乱。

甚至觉得自己对张老师讲的内容理解的更透彻。

那种感觉不像是张老师在单纯的教自己知识，而是张老师在以一种独特的手法让自己边学习边复习。

在当张老师说今天要讲什么的时候，自己的大脑还是完全处于懵的状态。

然后当张老师说起生活中的某一事物时，感觉脑子瞬间开窍。

一头雾水的知识点也不再陌生。

甚至有些好奇。

“那我就不再给你复习的时间了，接下来我们还是像昨天一样，直接考试！”

张老师在自己授课表上，将这五大部分一一划去。

这时，

见刘鹏飞的头上出现了一行字。

【初二数学精通领悟100％】。

张兴国高兴着，但这怎么说也是系统给的结果。

他更期待着刘鹏飞用实践证明这句话。

说着，张兴国就把昨晚连夜写的试题拿了出来。

看着早就写好的试题，刘鹏飞一边接过，一边呆呆的望着。

“这张老师不会是昨晚让我走后，自己又写的吧！？”

瞬间觉得此试题如千斤重。

这并不是单纯考验自己是否学会刚刚的知识点。

更是他对自己