我，万界帝师，门下首徒李世民 第62章 辎重营

    　　工业化一听好似就和技术革命挂钩，仿佛必须有巨大的技术革命才能出现工业化一样。

如果只看辎重营这些工厂所用的技术，其实都没有超出时代太多，似乎和工业化差的太多。

但是工业化并不只是技术问题，工业化其实是一种思维。

不是技术革命推动工业化，而是具备工业化思维之后，才能推动产生技术革命。

在华夏古代，除了极少数时间，大多数的工业生产都是师徒传承下的作坊模式。

打个比方说，打造兵器的铁匠，会带着几个徒弟完成从铁锭到成品的每一个步骤。

这样效率极为缓慢不说，而且还会因为出现各种意外，导致很多技术就此失传。

而在苏正的指导下，辎重营却打破了这种传统模式，而是采用了后世更为科学的组织模式。

首先是流水线模式，一个工匠只负责整个工序的某一部分。

这样一来，不但是生产效率得到了极大的提高。

而且在相应的环节中，对工匠技术水平的要求也降低了许多。

再加上苏正利用后世的知识积累，整合提高的技术水平，就建成了现在这些学员看到的这个辎重营。

与其说苏正这是建造的辎重营，还不如说这是一个工业中心。

苏正一边带着所有学员视察辎重营，一边将工业化建设的思路讲述给这些学员们听。

实习课的好处就在这里体现出来了。

苏正教给学员们的知识，不再是课堂上干巴巴的讲述，而是有实例在前。

不但李世民这种好学生听得醍醐灌顶，就连朱由检这种天资有限的学生，也能听懂七八分。

“同学们，现在你们谁还要这样的炼钢炉？如果想要的话，也不用等实习课，我现在马上去给你们去建一个。

但是得了鱼的，就别想再学打渔的本事了，之后也不能再进这辎重营了。”

李世民这些人急忙摇头，他们都是有格局的皇帝，自然不会做这种买椟还珠的事情。

但是他们这时却有了新的问题。

李世民道：“可是苏先生，我和项同学和赵同学几个是负责带兵的，没有办法多来辎重营学习如何促进工业化啊。”

苏正知道李二这是觉得不公平了。

有一说一，让李世民他们帮刘备带兵的确有点技术扶贫的意思。

不过苏正这么安排，也不单纯的只是想薅学生的羊毛。

“李世民同学，我差不多明白你们的心思，但是工业化并不只是‘制造’这一个重点。

而且你们都是一国之君，并不是工匠，你们需要学习的不是工业制造，而是工业化思维。”

听了这话，李世民这些天分好的皇帝已经有所领悟，但其他的学员还是有些摸不着头脑。

苏正继续解释道：

“工业化不光是生产，还有需求，还有应用，你们在兴汉军带兵，既是需求方，也是运用方。

所以你们即便不在辎重营，也同样有能够学习的地方，比如如何利用工业化思维建设目前的军队，同时也需要研究工业时代新的作战形式。”

听到苏正这么说，李世民等人心中马上有了新的领悟。

是啊！

虽然他们之前没有接触过所谓的工业化，但是打仗就是打钱，就是打物资这种基本的道理还是懂得。

同样有五百士兵，披甲还是不披甲，无论是平时训练，还是作战其中的差别就非常大。

别的不说，光是行军，披甲士兵和无甲士兵就有很大的差别。

几十斤重的盔甲，行军的时候必然不能穿在身上，所以你必须给这样的军队配置足够牲畜。

光有牲畜还不行，你要有配套的车辆吧，这样才能在行军的时候运送盔甲。

所以军事科技的发展，必然会带来军事战术的变更。

想到这些的李二他们，心中那股不平之气也散去不少。

苏正又道：“大家也不用担心自己学的东西不全面，这次在刘备同学这里实习，你们负责带兵，等下次实习课，你们就可能分到辎重营，或者道其他的地方。

所以你们都安心的进行实习课，在这个补习班，只有你们自己学的不好，不会出现你们想学却没得学的事情。”

李二等人听了这话，心中也是一振。

是啊，自从加入补习班之后，他们在苏先生这里学到了多少天书一般的知识，怎么能对苏先生安排的课程感到质疑呢？

到了此时，李二他们才想起自己等人来辎重营的目的，他们是来要马蹄铁、马镫、盔甲这些东西的。

但是此刻看来，他们想要的那些东西对辎重营来说不过是九牛一毛而