黑土乐园 原野诱惑（九）

    　　粘蜻蜓一般是独自进行的。因为这是早晨的活动，各家的起居时间不一样，不便于去约童伴。如果碰到一起了，自然就会结伴进行。

夏天时蜻蜓很多，粘起来很容易。各家都有园子，出门不远也有庄稼和野草，草叶上、茎秆上、障子上，都有蜻蜓。发现后，将蜘蛛网对着它们挥过去，无论起飞与否，蜻蜓都会被粘住。无须多长时间，就能粘到许多。

不出半小时，蜘蛛网就会失去黏性，太阳出来后，越发地没有了黏性。这时用手一摸，蜘蛛网就不怎么粘手或完全不粘手了，即使沾上些水，也只是暂时恢复一些黏性，但肯定粘不住蜻蜓了。这时，当天的行动就结束，要等第二天再粘了。第二天粘蜘蛛网时，要把前一天的蜘蛛网除去，重新粘上新的蜘蛛网。

除了蜘蛛网，还可以用口袋扑。方法也很简单，用铁丝弯出一个圆圈，绑在树棍上或插入高粱秆中，铁圈上缝上纱布，就可用它扑落在草叶上的蜻蜓。

也有的孩子用树棍或树枝乱挥，击打飞行的蜻蜓，尤其是阴雨来临前，成群盘旋的蜻蜓。

孩子们最常用，也是最热衷的方法是手抓蜻蜓，因为这种方法不受时间和场地限制，也能玩儿出花样，因此更具吸引力。

最常用的方法是“迎头兜”，就是将手指曲成弧形，在蜻蜓头前向后挥去。如果蜻蜓飞起，就会撞到手上，这时及时并拢手指，蜻蜓就扣在手心了。如果蜻蜓不起飞，同样能将蜻蜓抓在手心。

由于蜻蜓总是向前飞，而且速度也不太快，因此，十有八九都会抓到蜻蜓。

有的孩子嫌迎头兜缺乏难度，就不断玩出新花样，别人也争相效仿，很快就普及了开来。

先是捏肚子。将拇指和食指伸到蜻蜓肚子之间，然后一捏，就将蜻蜓捉住了。被捉住的蜻蜓弯起身子，用嘴咬人的手指。蜻蜓的口器小，咬不动人的表皮，只给人轻轻的麻酥酥的感觉，孩子们非但不怕，反而感到很刺激，很惬意，大都乐于让蜻蜓咬。有的孩子会捏住蜻蜓翅膀，任由蜻蜓去咬。这与蝈蝈咬人明显不同。蝈蝈口器大，能咬住甚至咬破表皮，让人很疼，因此，孩子们都怕蝈蝈咬。

这种方法捉蜻蜓，成功率就差了很多，大致在百分之三四十左右。蜻蜓毕竟有警觉，往往在手伸过来之际就飞走了。

一天之中，蜻蜓的警惕性也不同，上午警惕性高，中午最差，下午警惕性回升。这可能与阳光强弱和温度有关。

后来发展到捏翅膀。这种方法难度更大，成功率通常不到十分之一。因为这时候伸出的手，已进入蜻蜓视线，更容易被察觉，因而逃脱。这种方法通常在蜻蜓警觉最差的中午才能奏效。

捉到的蜻蜓，一般都被喂鸡或猫了。当时每家几乎都养几只鸡，平时下蛋，过年时杀掉吃肉。鸡爱吃蜻蜓和蚂蚱，这使孩子抓蜻蜓有了实际功效。养猫的人家相对较少，猫几乎什么动物都吃。

喂的时间长了，每当小孩从外回来，鸡和猫都会围着他叫着要吃食，如果两手空空，好像亏欠了它们似的。

关于蜻蜓，还有一个有意思的小故事。

有一天，李长山在河边用树枝扑到了一只黑蜻蜓（其实是豆娘）。见这只蜻蜓身形修长，身体硬朗，体液少，突然想将它做成标本，夹在书中，既好看，也可充作书签。于是，就将这只蜻蜓带回家中，精心摊开两对黑翅，与躯体垂直，然后夹在一本小人书中。几天后，越看越觉得好看，就夹在了课本里，以便在同学面前炫耀一下自己的杰作。

当天在课堂上，李长山故意打开课本，露出黑蜻蜓，让同学看见。

同学们果然受到诱惑，上课时，同桌及周边同学的眼睛时不时瞟向黑蜻蜓，有的还低声私语，散播着新的发现。

课间时，同学们纷纷聚拢过来，观看这个稀罕物，大家都眼睛放光，羡慕不已，有的还啧啧称奇，李长山很是受用。

突然，张宏革耷拉着脸，语气很不自然地问道：“你的蜻蜓是哪来的？”

李长山听着别扭，再一看那张难看的脸，就没好气地说：“抓来的呗。还能是天上掉下来的？”

张宏革更没有好气：“八成是偷来的吧！”

教室内顿时静了下来，同学们先是看着两人，继而面面相觑，再看向李长山，好像他的蜻蜓是偷来的似的。

李长山火了：“你说谁偷的？偷了谁的？你的还是别人的？你给我说清楚。”

李长山的发火，倒使张宏革更来了精神：“偷了我的。怎么？玩儿够了吧。玩儿够了就还给我！”

李长山气得不行，大声骂道：“你这个无赖，凭空诬赖好人。瞧你那小损样！”

张宏革也大声说：“那我问你，我的那只黑蜻蜓，昨天晚上发现不见了，今天怎么到了你手里？怎么回事？它会飞怎地，飞你那里去了！”

气得李长山连骂张宏革“无赖”“坏蛋”，